为了让孩子们对如何遵守交通规则有一定的基本了解,但班上很多孩子还没有对红绿灯和斑马线有实际的了解,本课旨在让孩子们更多地了解交通安全。 以下是小编整理的《道路安全》教案(精选10篇),供大家参考。 希望可以帮助到有需要的朋友。
《道路安全》课程计划 1
一、教学目标:
1.知识技能目标:通过学习本课程,使学生了解道路上的安全问题,掌握正确的过马路方法和交通规则,以及行走时的一些安全要求,并能在实际中正确应用。生活。
2、流程和方法目标:通过讨论、图表分析、游戏体验等方式,激发学生的兴趣和参与性,提高交通安全意识。
3、情感态度和价值目标:通过本课的学习,学生将养成良好的交通安全意识和规范的交通行为习惯,增强保护自己和他人的责任感和使命感。
2、教学重难点:
1、教学重点:培养学生道路安全意识,掌握正确过马路方法和交通规则。
2、教学难点:培养学生正确应对突发交通问题和危险情况的能力。
3、教学准备:
1、多媒体课件、幻灯片或视频资源,以图文并茂的方式介绍道路上的安全问题及应对方法。
2、模拟交通场景的图片或实物道具,供学生进行现场体验和演练。
3、提前准备好相关的交通安全宣传材料、小册子或海报,以便在课后分发给学生,向学生宣传交通安全知识。
4、教学流程:
1.简介(5分钟):播放一段简短的视频或展示一些道路交通事故的真实图片,吸引学生的注意力并思考道路上的安全问题,并在黑板上提出问题:“当你平时过马路时,有没有发现什么危险行为?” 带领学生讨论。
2.文字(30分钟):
(1)通过课件、幻灯片、视频等资源展示一些常见的危险行为和交通事故案例,引导学生分析其危害及原因。 例如:红灯信号亮时闯红灯、不走斑马线、骑自行车不戴头盔等。
(2)介绍正确的过马路方法和交通规则,如:在有红绿灯的路口等待红绿灯亮起、遵守交通标志和交警指挥、走斑马线等。
(3)小组活动:将学生分成小组,每组选择一个角色(行人、骑车人、司机)。 通过模拟场景讨论和演练,让学生在实际操作中体验交通规则和安全要求。 每组分配一名学生扮演“交通警察”的角色,其他学生根据不同的角色在课堂上模拟步行、驾驶,模拟如何应对和避免各种道路交通安全情况。
(4)情景游戏:设计一些具有挑战性的情景,让学生根据自己对交通规则和安全的理解做出决定,例如:当你遇到拿着手机的行人走过来时,你应该如何应对? 如果红绿灯突然坏了,你应该怎样过马路? 等。通过游戏激发学生的思维和实际应用能力。
3、总结(10分钟):引导学生从过马路的必要性、过马路的安全方法、交通规则和自我保护等角度,对所掌握的知识和技能进行归纳总结,并强调重要性遵守交通规则。 。
4. 课堂延伸(5分钟):向学生分发预先准备好的交通安全宣传材料、小册子或海报,并重申其中包含的交通安全问题,鼓励学生积极参与交通安全宣传和倡导活动。
5、课后作业:
1.要求学生收集相关交通安全宣传材料、宣传册或海报,制作交通安全主题展板。
2.要求学生写一篇议论文或口头表达,分享自己对交通安全的理解和经验。
《道路安全》课程计划 2
活动目标:
1、过马路时懂得使用斑马线、跳过桥梁或地下通道,并能够注意过往车辆。
2.知道行人应走人行道,靠右行驶,不要在马路上玩耍。
活动准备:
1、多媒体教学资源《行走在路上》图片。
2. 儿童读物第 24-25 页。
3、布置教室内的道路场景:十字路口、斑马线、人行道等(活动也可以在室外进行); 制作 4 个自制交通灯。
活动流程:
1、播放多媒体教学资源,讨论如何安全过马路。
问题:这是什么地方? 如何安全过马路。
摘要:过马路时,必须走斑马线、立交桥或地下通道,并等到斑马线对面的绿灯亮起。 时刻注意避让过往车辆,特别是右转车辆。
2. 了解在路上玩耍的危险。
问:淘淘和宝宝在哪里踢足球? 会发生什么?
总结:不要在马路上玩耍,特别是机动车道、自行车道、路口等,这样做是非常危险的。
3、引导孩子阅读儿童读物,了解道路行走规则。
请孩子观察并讨论:孩子哪张图做得正确? 为什么? 并在正确的行为下画一朵小花。
摘要:行人应走人行道并靠右行驶。
4、模拟练习“我们一起过马路吧”。
请四位小朋友站在“十字路口”的四个方向,并手持“信号灯”。 剩下的孩子们分成四组,从四个方向沿着“路”右侧排队行走。 走到“路口”,根据信号灯选择等待或穿越。 (幼儿可以选择不同方向的路口进行练习,教师应提醒幼儿无论朝哪个方向练习都要靠右边行走。)
《道路安全》课程计划 3
活动:
马路上的“红绿灯”
活动目标:
1、通过玩游戏,让孩子初步了解我们孩子过马路必须遵守交通规则。
2、培养孩子遵守纪律的习惯和初步的安全知识,从而学会保护自己的能力。
活动准备:
孩子们在日常生活中观察到的交通灯标志的图片,用纸板制成的交通灯,以及一个交通灯、绿灯和黄灯头饰。
活动流程:
1.展示交通安全图片并介绍主题:“遵守交通安全规则”; 然后老师和孩子们就会认识三种颜色的灯,并通过儿歌的理解,初步认识“红灯停、绿灯走、黄灯停”。
2. 老师讲解游戏规则。 (把孩子们分成两组,一组让孩子做车,另一组让孩子走路。汽车和行人看到红灯必须停下来,看到绿灯才能走路……)
3、游戏过程中,教师要注意引导幼儿遵守交通规则。
4、游戏结束后,孩子们和老师一起总结,对遵守规则的孩子进行表扬和奖励,并要求孩子们把这些知识带回家与家长分享。
5、从活动中引出日常生活中必须注意的安全事项:慢慢吃饭、走路时看路、不随意与陌生人同行等。
6. 游戏:交通灯
《道路安全》课程计划 4
活动目标:
1、通过本次活动,孩子们可以了解一些必要的交通规则和交通标志,逐步形成自觉遵守交通规则的良好习惯。
2、体验游戏的乐趣,培养珍惜生命的情感。
3、测试孩子的反应能力,锻炼个人能力。
4、培养孩子判断事物的能力。
活动准备:
1.交通安全课件、摄像机。
2.几个常见的交通标志,几个小型汽车和三维交通信号灯。
3、道路图、道路场景布置、游乐场布置。
活动流程:
一、教学简介
黄晶晶孩子的父亲请假帮助孩子遭遇交通事故,让孩子初步认识到不遵守交通规则的危害。
2、引导孩子观看课件,组织孩子讨论
1、引导孩子观看交通课件的第一段。
A。 组织孩子讨论什么是对的,什么是错的。
b. 让孩子们观看路线图,并讲解和示范我们在路上应该如何遵守交通规则。
2、引导孩子观看课件的第二段。
问题:
a.怎么了,小妹妹?
b.她为什么坐在篮球里?
C。 如果没有腿和脚会怎样?
简介: 生命只有一次,失去了就再也找不回来了。 如果我们每个人都想珍惜自己的生命和他人的生命,就必须遵守交通规则。
3、引导孩子观看课件第三段,听交通规则童谣。
3、展示交通标志,引导孩子理解
迷你游戏:看谁能正确张贴交通标志,并将交通标志放置在需要的地方。
4、游戏:路上请老师指挥红绿灯,请小朋友当司机,其他小朋友当游客过斑马线去游乐园。
游戏规则:驾驶员和行人必须遵守交通规则,看红绿灯,靠右行走,过斑马线。 不遵守交通规则的孩子不能玩这个游戏。
活动延伸:
请孩子们观看电子眼摄像头捕捉到的孩子们在路上的表现,并自由讨论谁做对了,谁做错了。
《道路安全》课程计划 5
一、活动目标:
1、了解红绿灯、斑马线、立交桥等交通设施的功能,能够遵守基本交通规则,借助交通设施安全通行。
2.可以在游戏中巩固基本的交通规则。
3.初步学习二重唱歌曲。
4、在学习歌曲表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而改变动作。
2、活动准备:
1. 红绿灯、斑马线、立交桥卡。
2. 在教室布置一个道路场景,包括几辆汽车、纸上画的斑马线、红绿灯和一根用作街桥的平衡木。
3、相关图片几张。
3、活动流程:
1.展示图片,唤起孩子们以前的经历,介绍活动。
(一)小朋友们,这是什么? 你在哪里见过这些东西?
(2)这些是路上经常见到的东西。 它们可以帮助和保护人们安全通行。 它们被称为交通设施。
2、利用道具布置道路场景,引导幼儿观看场景表演,了解常用交通设施的功能。 爸爸带亚亚去幼儿园。 沿途会经过哪些交通设施? 孩子们,我们来看看吧。
(1)了解交通信号灯、斑马线在情景表演中的作用。 爸爸和丫丫站在路边。 他们想要过马路。 路对面有一个信号灯。 这个信号灯是为了帮助我们过马路。 它会告诉我们红灯亮时停车,绿灯亮时走,黄灯亮时等待。
(2)绿灯亮,可以走了。 等等,看看地上有什么。 有许多白色的线条,就像斑马身上的图案一样。 这是斑马线。 “斑马线连接着马路两边,只有在斑马线内行走,大家才安全,它们是为了保障我们的安全通行,让我们一起走斑马线过马路吧。”
(3)没有斑马线如何过马路? 你看,这是一座立交桥。 它可以让行人越过车辆、避开车辆,避免被汽车撞到的风险。 因此,立交桥也是保护我们安全的交通设施。 “一座空中桥梁,建在马路对面,行人可以在桥上行走,汽车可以在桥下行驶。”
3、邀请幼儿扮演情景中的行人,参与表演。
《道路安全》课程计划 6
活动设计
如今,道路越来越宽,路上的汽车也越来越多。 当我们牵着孩子的手去逛街,看到走走停停的车辆,红绿灯变红时,孩子们会不会好奇呢? 问你? 当我们站在那里等待绿灯时,不耐烦的孩子们是否在催促我们快点行动? 如何教育孩子交通安全成为我们的首要任务。
活动目标
1、让孩子认识红色路灯,知道红绿灯是交通安全的标志。
2、知道每个人都必须遵守交通规则以及遵守交通规则的重要性。
活动准备
1. 1个红灯1个绿灯道具。
2.“红灯停,绿灯走”游戏音乐。
活动流程
1. 观看幻灯片——小红帽背着书包走在宽敞的马路上去上学。 恰巧大灰狼也在路边玩耍。
2. 让孩子们猜猜当小红帽遇到大灰狼时会发生什么。
3、孩子们各种讨论后,继续观看幻灯片——这时绿灯亮了,小红帽跟着人群走到了马路的另一边。 大灰狼追了上去,红灯亮了。 这时,路口的汽车如海水般涌起。 大灰狼走不开,也走不回去,弄得大灰狼头晕目眩。
4、引导孩子讨论:大灰狼旁边会发生什么?
5. 看看幻灯片中的大灰狼在路中间滚来滚去。 他被汽车尾气喷到,变成了一个黑色的大球。
6、引入主题——原来过马路时要遵守红灯停车、绿灯通行、黄灯注意的交通规则。
7、展示道具、红绿灯和音乐,和孩子们一起玩过马路的游戏,在愉快的气氛中结束活动。
《道路安全》课程计划 7
活动目标:
1、通过故事场景、儿歌了解红绿灯、斑马线、立交桥等交通设施的功能。
2、能够遵守基本交通规则,借助交通设施安全通行。
活动准备:
1. 红绿灯、斑马线、立交桥图片
2. 在老师的教室布置一个道路场景,包括几辆玩具车、纸上画的斑马线、红绿灯和使用平衡木的天桥。
活动流程:
1. 展示图片以唤起儿童现有的经验。
老师问:小朋友,这是什么? 这些东西你在哪里见过。
老师总结:这些都是路上经常见到的。 它们可以帮助和保护人们安全通行。 它们被称为交通设施。
2、利用道具布置道路场景,引导幼儿观看场景表演,了解常见交通的功能。
老师:爸爸送亚亚去幼儿园。 沿途会经过哪些交通设施? 孩子们,我们一起来看看吧?
1)了解交通信号灯、斑马线在情景表演中的作用。
2)旁白:爸爸和丫丫站在路边,他们想要过马路。
亚亚:爸爸,我们来这里做什么? 为什么你不能直接过马路?
老师总结:
当我们走在路上时,要想安全通过,就必须遵守交通规则。 信号让每个人都能安全过马路。 司机叔叔看到斑马线就会减速。 爸爸妈妈也要提醒他们开车时遵守交通规则。
《道路安全》课程计划 8
活动目标:
1. 认识常见的交通标志。
2、提高孩子的实践演示能力。
活动:
各种常见交通标志
课程计划准备:
1、常见交通标志图卡。
2. 道路模型
教案流程:
1. 出示事先准备好的交通标志图卡,让孩子说说他们所知道的交通标志的含义。
2.教师介绍常用交通标志的含义。
3、结合具体交通标志,利用道路模型进行汽车驾驶演示活动。
4、作为延伸活动,可以将手语图卡放入语言区,让感兴趣的孩子继续探索。 将道路模型放入教育区,并提供模型车供孩子们进行示范活动,帮助他们更好地理解标志的含义。
《道路安全》课程计划 9
活动目标:
1、活动过程中了解斑马线的作用,了解斑马线对于交通安全的重要性。
2、引导孩子有过马路、走斑马线的意识,做遵守交通规则的好孩子。
活动准备:
背景图(道路)、斑马线、斑马线
活动流程:
一、故事介绍
1、讲故事“有一群快乐的人主动放慢脚步”。
1) 今天一些小动物来到我们班,他们想给我们讲一个好故事。 故事的名字叫《马路上的斑马线》。
2)小动物们怎样过马路? (坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔背着他过马路)
3) 但是斑马叔叔每天背着小动物过马路实在是太累了。 你有什么想法? (孩子们想办法)
4)你想出了很多好主意,小动物们也想出了好主意。 让我们听听他们的想法。
2. 讲故事“聪明的小猴子想出了一个好主意……而且一点也不害怕。”
1) 小猴子想到了什么? (画出与马路上斑马一样的白色条纹,画出斑马线。) 老师展示斑马线的图片。 告诉您的孩子,马路中间人行横道上的白线称为斑马线。
2)为什么叫斑马线? 展示斑马的图片。
3)既然小动物们都有斑马线了,那么它们怎么过马路呢? (查看旁边是否有车,然后走斑马线)
3、现在小动物们找到了在马路上画斑马线的好方法,它们不再害怕过马路了。
2.讨论:斑马线的作用
1.你见过斑马线吗?
2. 斑马线在哪里?
3. 过马路时你往哪里走? (斑马线)
4、为什么要走斑马线? 斑马线有什么用?
5、总结:过马路时一定要走斑马线。 斑马线是专门为行人准备的。 来来往往的车辆看到我们过马路,都会自觉减速,让我们放心过马路。
3.游戏:过马路。
游戏规则:遵守交通规则,注意红绿灯,过马路时走斑马线。
《道路安全》课程计划 10
教学目标
1. 让孩子知道如何在红绿灯处过马路。
2.让孩子认识常见的交通标志禁止车辆等。
3、测试孩子的反应能力,锻炼个人能力。
4、大胆说出你的理解。
教学准备
常见交通标志、警察模型、小红绿灯模型、《小学交通》一书
教学流程
1. 看一下
1、交通标志识别
2. 玩得开心:
1. 玩汽车模型
2. 驾驶汽车让汽车过马路
3.总结:过马路时,红灯停,绿灯走,走人行横道
3.我们来谈谈:
1.了解你所看到的交通标志
我们来谈谈交通标志的含义:哪一个告诉我们可以继续前进;哪一个告诉我们可以继续前进;哪一个告诉我们可以继续前进; 哪个告诉我们可以在这里右转; 哪一个告诉我们不能在这里左转; 哪一个告诉我们我们可以过马路;……
2、总结:过马路看标志,开车看标志,从小遵守交通法规。
4、玩游戏:
放置椅子来演示过马路的场景。 孩子们过马路遇到红灯(使用模型交通灯)并将其放置在十字路口。 孩子们排成一排,老师带领他们过马路。 悬挂禁止左转或右转的交通标志。
摘要: 过马路并阅读标志。 回家问问父母还有没有其他的交通标志,并向父母了解更多的交通标志。
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